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첫째,임득의유적지가학생이나일반인등이보다쉽게찾을수있는
역사교육의현장이되기위해서는다양한계층을겨냥한체험형프로그
램이운영돼야한다.이를위해 중장년층역사탐방객들을대상으로한
종가문화와인문학강좌프로그램,성인여성,가정주부를대상으로하
는종가힐링프로그램유아및초등학교저학년을대상으로한임득의
장군유물체험프로그램과지역민들과함께문화재를 향유하는예술공
연과음악회를예시로제시한다.이같은인물유적지를활용한체험형
프로그램의정기적인운영을통해탐방객들에게임득의장군의구국정
신과충효예,선비정신을함양시키고선조의사상과후세에계승할우리
전통민족문화의올바른가치관을재조명할수있다.
더불어주변유적지를연계한답사및탐방코스를통해지역역사인
물에대한새로운가치를인식하도록하고지역경제활성화에기여할수
있는지역거점으로개발되어야한다.
둘째,임득의유적지의효율적인활용을위해서는자치단체와교육청,
문화재청,지역대학등유관기관과의협업체계가구축돼야한다.유관
기관간협업체계구축은활용프로그램운영을위한물적,인적자원의
원활한확보는물론향후유적지정비등의차질없는추진이나역사인물
유적의관광자원화를통한지역경제활성화를모색하는데도큰도움을
준다.임득의유적지활용을위한각종체험프로그램은문화재청의공
모사업을통해예산을확보해운영하고교육청은학생들의인성함양과
역사인식제고등을위해예산지원이나학생참여를적극유도하는등교
육적측면을담당한다.
자치단체는역사유적지활성화를통해지역정체성을확립하고지역
경제활성화로이어질수있도록유적지주변정비사업을추진하고교부
금형태의지원을통해원활한프로그램운영이가능하도록한다.지역대
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홍성의청난공신임득의장군

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