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예산의 서원 역사와 서원 복원의 필요성
4) 서원의 개별적 특성 고려한 경쟁력(차별화)
­인물 중심의 서원 : 제향 인물과 관련
­강학 중심의 서원 : 교육 및 학문 활동
­의례 중심의 서원 : 제향 등 의례와 의식의 이벤트화
­유물및역사자료중심의서원: 전시, 체험, 기행, 답사등학습장
서원문화의 활용, 프로그램 개발 유형
15)
프로그램
주요 내용 예시
­서원 제향 의례 등 유교 의례 이벤트 프로그램
­단순제례→전통과 현대의 만남, 유림과 대화, 의미 해설
교육의례
체험
(체험)
­교육의례 : 강학, 시회
­향약, 향음례, 향사례, 향회, 새로운 의례의 발굴 개발
­서원 교육 및 학문 활동과 관련한 프로그램
: 교육과정, 교과서, 운영 실제, 재정, 규약(고문서, 현판
전통교육
자료)
(체험)
­고강(시험), 동서재 기숙 등등 서원 생활문화 체험
­유림과의 토론(대화)
­유교문화 성격별, 권역별 코스 개발
­건물, 전적, 목판, 고문서, 금석문, 생활사 유적 유물
문화유적
포함
(답사)
­관련 유적 : 서당, 종가, 누정, 재실, 정려 등 포함
­관련 역사 사건이나 인물 일화와 저술, 업적, 유적 등
포함
­인물 연구, 교육 프로그램으로 특화
­시대, 인물, 주제(의병 도학, 사림 정치) 교육
인물사상
­인물 유적 탐방, 인물 관련 유적 유물(저술, 생애, 일화
(교육답사)
등)
­주요 인물 관련 (동족) 마을 탐방 및 종가 체험
­서원의 記文, 詩文 자료의 조사와 번역
15) 이해준, ?유교문화자원화를위한연구방법론?, ?충청학과충청문화? 9, 충남
역사문화연구원, 2009.

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